Entrega de dictamen preliminar para Acreditación Internacional

Con el propósito de ser una universidad con excelencia académica y proyección internacional, el CUCEA recibió del 8 al 12 de febrero a un grupo de evaluadores internacionales, agrupados en torno al organismo GRANA-OUI.

Conformado por 21 académicos de diez países, el grupo revisó ampliamente al Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, tanto las evidencias en papel como entrevistas a estudiantes, coordinadores de licenciaturas, investigadores, egresados, empleadores, etcétera. Para ello implementaron la metodología de evaluación permanente para el mejoramiento de la calidad en educación superior, mediante el sistema Generation of Resources for Accreditation in Nations of the America (GRANA).

Los coordinadores de la comisión evaluadora, el Dr. Donato Vallin, director de GRANA y el Dr. Fernando Daniels, director del COLAM-OUI, entregaron un pre dictamen de evaluación de las once licenciaturas que integran la oferta académica del CUCEA -el dictamen final se dará en el transcurso del próximo mes de abril-. En el documento se detectan fortalezas, debilidades y hacen una serie de recomendaciones.

“Los aspectos más relevantes tienen que ver con crear una fuerza de trabajo que potencie todas las cosas que tiene la universidad; porque estamos ante una universidad que ha luchado por alcanzar los niveles de calidad”, mencionó el Dr. Ricardo M. McPherson, uno de los evaluadores externos del organismo acreditador.

Dentro de las fortalezas, mencionaron el rediseño periódico de las mallas curriculares “que muestran la voluntad y el compromiso con la mejora continua”, también observaron una alta eficiencia terminal (hasta un 73 por ciento) y un bajo nivel de deserción (17 por ciento). Además, valoraron el “alto compromiso” del equipo académico y de coordinación con los objetivos estratégicos de la universidad.

Entre las deficiencias, los evaluadores citaron la carencia del idioma inglés de acuerdo a las exigencias del mercado, la falta de mecanismos formales y sistemáticos de seguimiento a egresados, así como la “falta de homogeneidad en las metodologías pedagógicas que utilizan los profesores”.

Finalmente, sugirieron oportunidades de mejoramiento, como: un diseño e implementación de mejoras concretas adaptadas a las opciones de titulación, en el ámbito de la internacionalización”. También el de implementar un sistema de observación al docente en clase (por pares), que permita realimentarlo acerca de su desempeño frente a los alumnos, y relanzar y fortalecer redes de intercambio con instituciones internacionales, entre otras recomendaciones.

El CUCEA ya cuenta con el 100 por ciento de sus carreras acreditadas a nivel nacional por comités reconocidos por el COPAES y el año pasado se logró el ingreso de siete carreras al Padrón de Alto Rendimiento del CENEVAL, reconocimiento logrado gracias al puntaje obtenido por los egresados.

Como Centro Universitario, de la Universidad de Guadalajara, agradecemos la participación y colaboración de directivos, docentes, estudiantes, investigadores, personal administrativo, y en sí a todos los que se vieron involucrados y respondieron de manera generosa durante el proceso de acreditación internacional.

 

Por staff Unidad de Difusión CUCEA