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1. Nombre de la Materia 2. Clave de la Materia 3. Prerrequisitos 4. Seriación 5. Area de Formación 6. Departamento
Metodología de la investigación II CJ128 Optativa Ciencias Sociales y Jurídicas

7. Academia 8. Modalidad de la Asignatura 9. Tipo de Asignatura 10. Carga Horaria 11. Créditos 12. Nivel de Formación
Metodología de la Investigación Presencial Curso-taller Teoría: 60 Práctica: 20 Total: 80 9 licenciatura

13. Presentación

La mayoría de los investigadores coinciden en señalar que el oficio de la investigación se aprende en la práctica. La didáctica de la investigación social y humanística hace hincapié al respecto al señalar que investigar es un saber práctico; es un saber hacer algo, producir conocimientos (Sánchez Puentes: 1995).

 

De acuerdo con lo anterior, en este curso de Metodología de la Investigación las sesiones teóricas se acompañan de talleres y tutoría personalizada a los estudiantes en el proceso de formulación y desarrollo de los proyectos de investigación que se realizan durante el semestre.

 

El curso se propone que el estudiante sea capaz de manejar los conocimientos necesarios para llevar a cabo una investigación en el campo de los recursos humanos y de la gestión y economía ambiental, que desarrolle habilidades en el manejo práctico de un proyecto, y que reconozca e incorpore a su quehacer cotidiano los valores fundamentales del conocimiento científico en sus actividades académicas y profesionales.

 

La propuesta para este curso considera que no hay una manera o método universal y general para investigar. En este sentido, se propone ofrecer un panorama que incluye los aspectos principales de los enfoques cuantitativos y cualitativos y de los diversos métodos y técnicas en la investigación.

14. Perfil Formativo

 

-       Aptitud para consultar, analizar e interpretar información especializada relevante y actual. Desarrollar proyectos de investigación que resuelvan necesidades particulares del campo disciplinar y professional, a partir de las consideraciones éticas indispensables.

 

-       Actitud reflexiva, conocimientos y habilidades para observar e identificar las características de un objeto de estudio, formular un problema de investigación, fundamentar teóricamente las propuestas, elegir los métodos e instrumentos de investigación y aplicarlos en el desarrollo de trabajos académicos y de investigación.

 

-       Capacidad para elaborar propuestas de solución creativas ante los problemas investigados.

15. Objetivo General

Facilitar la reflexion crítica de los estudiantes acerca de la importancia de las actividades de investigación en la formación profesional y en los ámbitos presional y social; demás del reconocimiento como la forma por excelencia para la obtención de conocimiento científico.

 

Identificar los elementos teóricos y metodológicos que comprende el diseño de un proyecto de investigación y aplicarlos en el desarrollo de una propuesta específica en el campo profesional de los participantes.

 

Desarrollar las aptitudes y valores indispensables para búsqueda, selección, evaluación y uso de fuentes de informaciión especializadas y pertinentes para el desarrollo de proyectos de investigación.


16. Contenido Temático

Unidad 1. (duración aproximada: 10 sesiones de dos horas)

 

Introducción al campo de la metodología de la investigación

 

1.1.     De la vida cotidiana a la Ciencia

1.2.    Sociedad del Conocimiento e Investigación

1.3.   ¿Qué es investigar?

1.4.    Fundamentos epistemológicos de la investigación

1.5.   Método, metodología y técnicas de investigación

1.6.   Métodos del proceso de investigación científica

1.7.   Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa

 

 

Bibliografía.

 

Dieterich, H.(2011). Nueva Guía par la Investigación Científica. (1a Ed.) México: Grupo Editorial Orfila Valentini, S.A. de C.V.

 

Bernal, C. A. (2010). Metodología de la investigación para economía, administración, humanidades y ciencias sociales. (3a Ed.). México: Pearson Educación.

 

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, L. (2010) Metodología de la Investigación. (5a Ed.). México: Mc. Graw Hill.

 

Scribano, A. (2002). Introducción al Proceso de Investigación en Ciencias Sociales. Argentina: Editorial Copiar.

 

Silva Gutiérrez, B. N. (1989). Antología Introducción a la Investigación. Zapopan: Universidad de Guadalajara, CUCEA.

 

 

Unidad 2. (duración aproximada: 18 sesiones de dos horas)

El Proceso de Investigación Científica

 

2.1. Tema de investigación

2.2. Problema de investigación

2.3. Tipo y diseño de investigación

2.4. Marco teórico

2.5. Hipótesis

2.6. Población y muestra

2.7. Recopilación  y procesamiento de la información

2.8. Análisis y discusión de los resultados

2.9. Redacción y presentación del informe

 

Bibliografía.

 

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, L. (2010) Metodología de la Investigación. (5a Ed.). México: Mc. Graw Hill.

 

Bernal, C. A. (2010). Metodología de la investigación Para economía, administración, humanidades y ciencias sociales. (3a Ed.). México: Pearson Educación.

 

Scribano, A. (2002). Introducción al Proceso de Investigación en Ciencias Sociales. Argentina: Editorial Copiar.

 

Silva Gutiérrez, B.N. y Leyva Ureña, H. (2009). Elementos Básicos para la Elaboración de Trabajos Académicos y de Investigación. Zapopan: Universidad de Guadalajara, CUCEA.

 

Unidad 3. (duración aproximada: 4 sesiones de dos horas)

Temas Selectos y avances de proyectos de investigación

3.1                  Redacción de trabajos de investigación.

3.1.1.             Elementos básicos para la redacción de informes de investigación

3.2.                 Citas, paráfrasis y plagio, notas a pie de página

3.3.                 Uso de normas de la Asociación Psicológica Americana (APA) para citas

y referencias

Bibliografía.

 

American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American

Psychological Association. (6th ed.) Washington, DC: American Psychological

Association.

 

Eco, U., (2002). Cómo se hace una tesis. Tecnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Barcelona: Gedisa.

 

Zavala, S., (2009). Guía a la redacción en el estilo  APA, 6ta. Edición. México: Biblioteca Universidad Metropolitana. Recuperado de http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf

17.-Bibliografia

Metodolog铆a de la Investigaci贸n
Hern谩ndez, R., Fern谩ndez, C. y Baptista, L. (2010) Mc. Graw Hill. No. Ed 5
M茅xico
ISBN:

Metodolog铆a de la investigaci贸n Para econom铆a, administraci贸n, humanidades y ciencias sociales.
Bernal, C. A. (2010) Pearson Educaci贸n. No. Ed 3
M茅xico
ISBN:

Elementos B谩sicos para la Elaboraci贸n de Trabajos Acad茅micos y de Investigaci贸n.
Silva Guti茅rrez, B.N. y Leyva Ure帽a, H. (2009) Universidad de Guadalajara No. Ed
M茅xico
ISBN:

Nueva Gu铆a par la Investigaci贸n Cient铆fica.
Dieterich, H. (2011) Orfila Valentini, S.A. de C.V. No. Ed 1
M茅xico
ISBN:

Introducci贸n al Proceso de Investigaci贸n en Ciencias Sociales.
Scribano, A. (2002) Editorial Copiar No. Ed
Argentina
ISBN:

Publication manual of the American Psychological Association
American Psychological Association. (2009) American Psychological Association. No. Ed 6
Estados Unidos
ISBN:


18.-Aplicacion profesional:

La metodología de la investigación es una herramienta básica para el análisis situacional de las empresas y para el diseño y planificación de estrategias de desarrollo humano.

19.-Profesores que imparten la materia:

Silva Guti茅rrez Blanca Noem铆
Código: 9023615

Navarro P茅rez Elena Dolores
Código: 9205128

20.-Perfil del profesor:

Estudios de prosgrado y experiencia en investigación.


21.-Proceso de enseñanza-aprendizaje:

Analitico, Reflexivo, Individuales, Grupales, Internet, Lectura previa, Discusion de temas, Trabajos de investigacion, Formulacion de ensayos, Exposicion del maestro, Exposicion de alumnos, Ejercicios practicos, Diapositivas, Peliculas, Libros de texto, Lectura de publicaciones especiales

22.- Actividades extracurriculares:

El curso se sustenta en la aplicación de actividades teóricas y prácticas que

propicien el desarrollo de habilidades para la investigación, a partir de los siguientes elementos.

 

     -    Respaldar el proceso autogestivo del estudiante frente al conocimiento

-       Incorporar sesiones en la modalidad de taller

-       Trabajar desde el inicio y a lo largo del curso las herramientas básicas para la realización de un ejercicio de investigación y para la producción de textos científicos

-       Propociar la reflexión y discusión de temas a partir de preguntas planteadas por el profesor

-       Integrar materiales complementarios para el desarrollo de los diferentes temas de investigación, a partir de la búsqueda y análisis por parte de los estudiantes en la biblioteca virtual de la Universidad de Guadalajara y la consulta de las bases de datos especializadas como EBSCO, PROQUEST, DIREC SCIENSE, hemerotecas, instituciones y dependencias oficiales y diversos sitios web

-       Analizar artículos de revistas indizadas relacionados con los

      temas propuestos por los estudiantes

-       Analizar de manera grupal artículos arbitrados en los que se identifiquen las caracteristicas de diferentes investigaciones: el planteamiento del problema, fundamentación teórica, diseño metodológico y resultados o aportaciones

-       Producir materiales que apoyen la comprensión de las interrelaciones entre teoría, método y técnica, así como la complementariedad de los enfoques cuantitativo y cualitativo

-       Evaluar periódicamente los avances del proyecto de investigación

-       Participar en las presentaciones de avances de investigación

23.-Formulacion, aprobacion y validacion:
Los profesores de la acdemia, como cuerpo colegiado, son responsables de las modificaciones al programa, las cuales tienen como punto de partida la identificación de necesidades de la materia.

24.-Evaluacion del aprendizaje:

Asistencia puntual                                    5%

Reportes de lectura                                 15%

Participación en equipos                          10%

Avances de Investigación (2)                   30%

Reporte final de investigación                  40%

25.- Evaluacion curricular:
26.- Mapa curricular:
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:

Blanca Noemí Silva Gutiérrez. 17 junio 2014