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1. Nombre de la Materia 2. Clave de la Materia 3. Prerrequisitos 4. Seriación 5. Area de Formación 6. Departamento
Metodología de la investigación II CJ128 Optativa Ciencias Sociales y Jurídicas

7. Academia 8. Modalidad de la Asignatura 9. Tipo de Asignatura 10. Carga Horaria 11. Créditos 12. Nivel de Formación
Metodología de la Investigación Presencial curso Teoría: 20 Práctica: 40 Total: 60 9 licenciatura

13. Presentación
La mayoría de los investigadores coinciden en se?alar que el oficio de la investigación se aprende en la práctica. La didáctica de la investigación social y humanística hace hincapié al respecto. Investigar es un saber práctico; es un saber hacer algo: producir conocimientos (Sánchez Puentes, R: 1995). De acuerdo con lo anterior, en este curso de Metodología de la Investigación las sesiones teóricas se acompa?arán de talleres y tutoría personalizada a los estudiantes en el proceso de formulación y desarrollo de proyectos de investigación a realizarse durante el semestre. El curso se propone que el estudiante sea capaz de manejar los conocimientos necesarios para llevar a cabo una investigación en el campo de los recursos humanos, que desarrolle habilidades en el manejo práctico de un proyecto, y que reconozca e incorpore a su quehacer cotidiano los valores fundamentales del conocimiento científico en sus actividades académicas y profesionales. La propuesta para este curso considera que no hay una manera única ?universal y general- de ense?ar o aprender a investigar. En este sentido, se propone ofrecer un panorama general de los enfoques cuantitativos y cualitativos y delos diversos métodos y técnicas en la investigación.
14. Perfil Formativo
Habilidad para observar e identificar las características del objeto de estudio con la finalidad de que sea capaz de elegir o dise?ar los medios o instrumentos de investigación, aplicarlos e interpretar la información que obtenga en la solución de problemas concretos. Aptitud para desarrollar proyectos de investigación que resuelvan sus necesidades. profesionales. Capacidad para hacer propuestas de solución creativas a partir de los resultados de investigación.
15. Objetivo General
Que el estudiante se familiarice con el desarrollo de la actividad de investigación u que reconozca en ella la forma por excelencia para la obtención de conocimiento científico. Que desarrolle habilidades en el uso del método científico y pueda aplicarlo en otros campos de su desarrollo profesional. Que sea capaz de elaborar una investigación en su disciplina y presentar un reporte profesional de sus resultados.

16. Contenido Temático

Unidad 1. EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS ECON?MICO ADMINISTRATIVAS 1.1 La investigación en las ciencias económicas y administrativas. 1.2 Fundamentos epistemológicos de la investigación. 1.3 El concepto de la ciencia social. 1.4 ?Qué es investigar? 1.5 Métodos del proceso de investigación científica. 1.5.1 Método y metodología en la investigación científica. 1.5.2 Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa. Bibliografía: - Bernal, T. César A., Metodología de la investigación para administración y economía. Colombia, Pearson Educación, 200, pp. 3-57. Número de clasificación: 001.42608 BER - *Silva Gutiérrez, B. Noemí, Antología introducción a la investigación, Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara, 1998, pp. 12-14; 46-48; 69-73; 59-68. Unidad 2. EL PROCESO DE INVESTIGACI?N CIENT?FICA 2.1 Tema de investigación. 2.2 El problema de investigación. 2.3 El tipo de investigación 2.4 Marco de referencia 2.5 Hipótesis 2.6 Dise?o de investigación 2.7 Población y muestra 2.8 Recopilar y procesar la información 2.9 Análisis y discusión de los resultados 2.10 Redacción y presentación del informe Bibliografía: - Bernal, T. César A., Metodología de la investigación para administración y economía. Colombia, Pearson Educación, 2006, pp. 71-204. Número de clasificación: 001.42608 BER - Hernández Sampieri R., F. Collado C., Baptista Lucio P. (2006). Metodología de la Investigación (3?. Ed.). México: Mc Graw Hill. Número de clasificación: 001.42 HER - *Padua, Jorge y Selltiz Claire (1998). íEl Proceso de la Investigación?, en: Silva Gutiérrez, B. Noemí, Antología Introducción a la Investigación, Guadalajara, Centro Universitario de Ciencia Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara, pp. 49-58. Unidad 3 (Duración aproximada: 4 sesiones de 2 hrs.) Presentación de avances y resultados de proyectos de investigación 3.1 Fase preliminar 3.2 Fase intermedia 3.3 Fase final Bibliografía Básica - Bernal, T. César A., Metodología de la investigación para administración y economía. Colombia, Pearson Educación, 2000.262 p. Número de clasificación: 001.42608 BER - Mejía Arauz, Rebeca y Sandoval, Sergio A. (coordinadores), Tras las vetas de la investigación cualitativa. Perspectivas y acercamientos desde la práctica. México, 1998. Número de clasificación: 300.1 TRA - *Silva Gutiérrez, B. Noemí, Antología introducción a la investigación, Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara, 1998.

17.-Bibliografia

Bibliografía Complementaria - Chalmers, Alan: ?Qué es esa cosa llamada ciencia? Una valoración de la naturaleza y el Estatuto de la Ciencia y sus Métodos. Siglo XXI. 1989, pp.3-25 Número de clasificación: 501 CHA - *Russell Bertrand: La perspectiva científica. Barcelona. Ed. Ariel. 1984m pp. 7-29 - Bunge, Mario: la investigación Científica. México. Ed. Ariel. 1983, pp. 19-62; 64-83; 208-216; 255-300. Número de clasificación: 501 BUN - Galindo, Jesús: íEntre la interioridad y la Exterioridad. Apuntes para una metodología cualitativa?, en Cuadernos Huella, Núm. 25, Guadalajara, Jal. ITESO, 1994m pp. 290-342. Número de clasificación: 001.42 GAL


18.-Aplicacion profesional:
La metodología de la investigación es una herramienta básica para el análisis situacional de las empresas y para el dise?o y planificación de estrategias de desarrollo humano.
19.-Profesores que imparten la materia:

20.-Perfil del profesor:

Estudios de prosgrado y experiencia en investigación.


21.-Proceso de enseñanza-aprendizaje:

Analitico, Reflexivo, Individuales, Grupales, Internet, Lectura previa, Discusion de temas, Trabajos de investigacion, Formulacion de ensayos, Exposicion del maestro, Exposicion de alumnos, Ejercicios practicos, Diapositivas, Peliculas, Libros de texto, Lectura de publicaciones especiales

22.- Actividades extracurriculares:
El curso se sustenta en el desarrollo de habilidades de lectura y técnicas para el desarrollo del pensamiento reflexivo, crítico y propósito. Por lo tanto, se recomienda al profesor:* Respaldar el proceso autogestivo del alumno frente al conocimiento.* Por la naturaleza de la asignatura, realizar el trabajo de las sesiones en la modalidad de taller.* Trabajar desde el inicio y alo largo del curso, las herramientas básicas para la realización de su ejercicio de investigación y para la producción de textos científicos.* Propociar la reflexión y discusión de temas a partir de preguntas planteadas por el profesor.* Buscar materiales complementarios que apoyen las actividades del curso en bibliotecas, hemerotecas, instituciones oficiales y sitios web.* Producir materiales que apoyen la comprensión de las interrelaciones entre teoría, método y técnica, así como la complementariedad de los enfoques cuantitativo y cualitativo.* Revisar resúmenes analíticos en los que se identifique las caracteristicas de diferentes uinvestigaciones y su procedimiento metodológico.* Evaluar periódicamente los avances del proyecto de investigación.* Asistir a la presentación de avances de investigación.
23.-Formulacion, aprobacion y validacion:
Los profesores de la acdemia, como cuerpo colegiado, son responsables de las modificaciones al programa, las cuales tienen como punto de partida la identificación de necesidades de la materia.

24.-Evaluacion del aprendizaje:
Asistencia 10% Reportes de Lectura 20% Participación 10% Avances de investigación (2) 30% Reporte final de investigación 30%
25.- Evaluacion curricular:
26.- Mapa curricular:
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Blanca Noemí Silva Gutiérrez. Enero 2009